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    家庭家庭教育指导师来当代家庭教育
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有个朋友在群里问:“孩子早上不肯洗漱,催半天都没动静,怎么办?”
 
一个宝妈回答,“我儿子以前也这样,后来我跟他说,如果按时完成洗漱,就可以得到一个五角星。集满五个五角星,就实现一个愿望,自从实施这个奖励制度,效果很明显,你可以尝试看看。”
 
这时,另外一个宝妈也跳出来说话,“现在好像大家都在用奖励方式让孩子做事,我儿子跟我说,他们班里一个同学,上学期得到一个苹果手机,因为上学期期末考试成绩达到父母的要求,父母奖励的。可是,这孩子才四年级啊,现在就苹果手机,以后怕是要奖励飞机了。”
 
随后群里的话题就从怎么让孩子好好洗漱,变成了到底该不该奖励孩子,你一言我一语,一下子热闹起来。
 
开心是邻居的小孩。刚上幼儿园,因为父母都要上班,平时由爷爷奶奶照看。
 
平日里,老人也实行奖励制度,比如“把饭吃光光,奶奶就给你一块钱。”“好好上幼儿园,放学奶奶给买巧克力。”……
 
渐渐的,孩子开始喜欢跟大人讲条件,没有好处的事情,孩子就不去干了。不管父母怎么说,他都不听。
 
02


《妈妈是超人》第二季,胡可的教养方式,赢得了很多妈妈的赞同。
 
第一期,安吉跟小鱼儿两人抢玩具,明明是弟弟小鱼儿先拿到,然后被哥哥安吉夺走的。
 
在面对妈妈质问时,安吉撒谎说是自己先拿到的。胡可很认真的问了第二遍,并强调“诚实的孩子,会得到一朵小红花”。
 
安吉懂了妈妈的意思,果断承认玩具是抢过来的。机智如胡可,她立马在安吉脸上亲了一口印出一朵小红花,用吻夸安吉做的很棒。
 
03
很多父母都喜欢用口头的鼓励,或实质的奖励来激励孩子。比如,“你太棒了,你下次一定能做得更好。”“只要你考了100分,我就带你去迪士尼。”......
 
的确,有一部分的孩子会因为这两种激励方式,而达到父母的期待。但也有一些孩子,面对这些“糖衣炮弹”,不仅毫无改变,甚至原有的积极性都会因此减弱。
 
关于奖励,听过一个小故事非常有意思。
 
一位老人住在一个偏僻的小山村,他享受着这种宁静的生活。但很快这种平静被打破了,一群孩子发现了他种的向日葵,于是经常来他家门前嬉戏。
 
无论老人怎么恐吓,训斥他们,都没能把他们赶走。最后,他想出了一个主意,解决了这个问题。
 
当孩子们再来的时候,老人给他们每人发一块钱。告诉他们:“我现在觉得你们的到来让我觉得这里比以前热闹多啦,希望你们经常来玩。如果你们来玩,我就每天给你们钱。”
 
一周后,孩子们来玩的时候,他给了5毛。孩子们就有点不高兴,怎么钱变少了。
 
再一个星期之后,孩子们来玩的时候,老人没给钱。孩子们更不高兴,为什么没有钱。最后,他们干脆不来这里玩了。
 
咦,明明是用钱鼓励孩子来玩,为什么最后孩子都不来了呢?
  
这就是老人机智的地方,他用金钱败坏了孩子的味口。失去奖励的孩子,就像熄了火的柴油机,无法发动,自然就不再去了。
 
04


同样是奖励孩子,为什么不同的家庭用起来,效果差别就这么大呢?
 
奖励是教育中不可或缺的环节,该如何使用,才让它发挥正向作用呢?


家庭家庭教育指导师来当代家庭教育

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